民國九十六年七月，七歲兒子以理準備上小學一年級，我和老婆卻為著要不要讓他上學頭痛不已，雖然我們接觸在家教育已久，但過去都還只是幼稚園階段的操兵，真要上戰場，反而猶豫起來，深怕毀了孩子一生。
在家教育有許多優點，例如課程彈性有效率，家長可隨時督促孩子的品格，可以和孩子一起學習等；但也有不少缺點，其中最被批評之處就是孩子「群育互動不足」，偏偏以理個性和爸媽一樣，內向、害羞，不擅與人互動，碰到生人常常躲在爸媽背後，說話偶爾又有點結巴，直覺上，這樣的小孩似乎應該讓他去學校認識多一點朋友，培養與人相處的能力。
再者，在家自學所有課程都由家長監督、執行，根據經驗，若家長規律性不夠，小孩的學習難以正常；家長情緒不夠穩定，小孩首先遭殃；家中經濟不佳，小孩無法參與很多技藝活動，學習可能不夠多元；家長接觸層面不廣，小孩學習可能受限…偏偏我和老婆都具備了以上不適合在家自學的特點，我們真的還要硬上嗎？
連自己都說服不了
多年前我就加入「慕真在家教育協會」，對於協會出版的刊物均曾仔細研讀，也認識不少在家教育的家庭，對在家教育優、缺點早有一定的認識，但每當身邊的人問我「為什麼要在家教育」時，我雖然多多少少講了些原因，但心中其實有一點心虛，因為這些理由連我自己都沒辦法說服。我不時問自己或問老婆「為什麼要在家教育？」我發現自己竟然無法清楚回答這個問題，無法給自己一個穩妥、確切的理由。
也因此，雖然我們在三、四月就已經向台北市教育局申請在家自學，經過多次送件、兩次開會，終獲通過，不過七月開始，我們仍然猶豫不決，夫妻倆討論後，決定把這件事放在每天禱告當中，由上帝來決定。從此老婆輕鬆不少，她相信上帝會有最好的安排，但我心上仍不時掛個重擔，顯然我對上帝的信心還不夠。
最後的機會
七、八兩月，我在工作上的人際關係越見挫折，心情鬱悶不已，我知道問題出在自己，因為我雖然名為基督徒，但我行事卻依然充滿老自己的任性與自私，對人沒有恩慈，正如聖經所說「只看到別人眼中的刺，看不見自己眼中的樑木」，我渴望改變，但四十多年根深蒂固的老我本性豈可能輕易翻身，我非常清楚，我剩下的唯一機會是「上帝親自來更新我的生命」。
八月一次全家出遊，當孩子們隨教會朋友去玩耍時，我和老婆坐在步道上長談，觸及我的信仰生活，我對自己失望透頂，突然腦中靈光一閃，我何不透過在家教育，和孩子「一起學習成為敬畏神的人」？
就我的認知，在家教育的精神不僅止「父母教小孩」，更在於培養小孩「自學的能力」，甚至是「家長和孩子一起學習」。在以理學齡前，我和他一起共讀英文繪本，讓我的英文能力提升不少；我和他一起爬山、到野外，透過他我見識了不少昆蟲；為了督促他的品格，我自己不得做好身教。這些都是和他一起學習獲得，既然如此，我何不透過在家教育，父子一起學習敬畏神呢？
詢問以理，他也不想去上學，除了對陌生的學校有點排斥，更因為上學後再也不能常常出去爬山、抓魚蝦昆蟲。好了，既然父子都沒有異議，困擾我許久的大事，就此底定。
一天的上學經驗
8月31日星期五是國小新生報到日！一早全家五人浩浩蕩蕩來到轄區國小，以理對門口的歡迎隊伍很害羞，躲在我後面。進入教室，我發現如今國小的資源早非我這五年級前段班的年代可比，班級僅有22、23名學生（我們那時候每班46、47個學生），每班都有單槍投影機、投影布幕，而且以理的老師看來很負責，教學也很有概念，英文老師說明教學計畫相當有系統，加上未來不可知的沈重壓力，在家教育的念頭有點動搖，只好趕快回想我們在家教育的目的，告訴自己在家教育和學校師資、學習好壞沒有關係，才能勇敢的走下去。
我們仍希望不要與學校完全脫節，經過和老師溝通，決定開學第一天仍讓以理上一天課，與同學們認識一下。9月3日星期一是開學第一天正式上學，老婆送以理到校門口，以理頭也不回、毫不畏怯地就走進學校。中午我去接以理，以理說上學也算有趣，不過仍希望在家教育，我告訴他，我們已決定這學期在家教育，要為自己的決定負責，明天起就不去學校了。
96年9月4日起，以理的在家教育生活正式展開…三個多月來，不時有關心的朋友詢問做得怎樣？我們也希望留下這段在家自學的記錄，和有興趣（在家）教育的朋友分享、交流，於是有了這個部落格。
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