（人生路上，一定得用跑的嗎？）
有次跟一名國小籃球體育班的教練聊天，對方說，招考體育班的作業有時會被質疑，因為家長反映，為甚麼一堆球打得好的孩子榜上無名，反倒是有些打得不怎麼樣的孩子入選了？
這位教練說，他們學校籃球體育班的考試項目，跟其他國小不一樣，他們不考籃球技巧，除了基本的身高限制，他們只考幾個項目，希望挑選出反應力、爆發力、速度等比較好的孩子，因為孩子還小，籃球技術容易訓練、培養，但反應力、爆發力等，卻是左右一個孩子能否成為好籃球員的關鍵。
我常想，人生路上何嘗不是如此，許多父母從小積極培養孩子唸書，學習各種才藝，但孩子後來即使順利上了名校、取得高學位，這些「技藝」也不能保證未來人生能夠發光發亮或是對社會有所奉獻，因為教養孩子成為「成功的人」的關鍵，決不是唸書、才藝，而是一些內化在人格裡面的特質，例如正面思考、情緒管理、挫折容忍、人際互動等能力。
我雖然話講得很好聽，但還是常常免不了一些憂心，例如說，我覺得圍棋是個不錯的休閒，可以讓孩子思考慎密，看到許多朋友的孩子都去學圍棋後，我也去圖書館借了一些圍棋的書，打算讓他看書自學圍棋，或是我們兩人一起學；又如，我覺得書法是很棒的藝術之一，也希望小朋友學書法，因此也開始教他們寫書法。但這些都因為自己的忙碌，無法持續。
仔細想想，孩子學圍棋、書法，真的有哪麼重要嗎？有時間、有機會沒有壓力的學當然不錯，但如果變成孩子的壓力，或甚至是父母的壓力時，那就本末倒置了。因為下棋、寫毛筆的目的是要豐富我們的生活，而非造成我們的壓力。
回到我們常聽到的一句話：「不要讓孩子輸在起跑點上。」許多父母都反省到，孩子輸在起跑點也不會怎麼樣。其實，人生本來就不必是一場賽跑，我希望孩子不需要用跑的，希望孩子可以用悠閒的腳步，走他的生命道路，可以看看路邊的花草景色，隨時駐足凝思，感受生命的喜怒哀樂，而非一昧趕路。
人生也可以不是一場具競爭性的比賽，充滿爾虞我詐、彼此相爭，很多時候，如果去掉競爭的心，與他人合作，彼此扶持，生命可以更豐富。
更甚者，每個人的人生目標並不相同，更非是場單一目標的競賽，你往這邊跑，在某個領域發光發亮，我往另一邊跑，在另一個地方找到自己的安身立命處，彼此雖無交集，卻同樣是個豐富的人生。
我們家三個小朋友，姊姊阿宣被診斷「重度智障」，外加語障、肢障，合起來是「極重度多重障礙」，若按平常人的分類，從她出生起就已經退出了這場競賽，但她仍有目標需要努力，跟自己競賽，至今她仍在學習翻身、坐、站、走路，學習的艱苦，不下於一般小孩。
老二以理和老三以琳的學習則完全相異，以理是照書養的，他出生時，我正好習得一種「幼兒識字」的方法，剛好用以理來實驗，我們把識字當成孩子的遊戲，就這樣玩呀、玩呀，竟然也玩出一點成果，他很早就在沒有壓力的情況下識字，而且四、五歲就能單獨優游在書海之中，擴增了不少想像的空間。
差哥哥兩歲半的以琳則是照豬養的，因為諸多原因，從小玩到大，兩歲多就和我們一起去爬山，連走四、五個小時，我們也不抱她一下，平常就跟在哥哥後頭，每天毫無憂慮的過活，直到入學前幾乎不曾學過注音符號或英文字母，這學期上小一，我才開始偶爾幫她上點數學、英文，上課時間很短，玩的時間多，是典型輸在起跑線上的小孩，
三個孩子三個樣，但都沒有關係，只要他們能夠自由的摸索，快樂學習與成長，那就是我們的目的了。
會寫這篇文章，主要是半個多月前看到「媽媽老師部落格」裡有三個李國修專訪的小短片 http://tw.myblog.yahoo.com/mybook-mommyteachers/article?mid=322&prev=323&next=321 標題就是「孩子，我要你輸在起跑點上」，看得感動不已，眼淚都快流出來了。
謹此推薦這三個小短片，還有這個媽媽老師部落格的內容。
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